君子比德如玉
——“加强修养，完善自我”专题讲座
为打造品德高尚、知识渊博、敬业爱岗的教师队伍，特别是提高青年教师、干部的道德素养、职业素养，范校长特别邀请北京市特级教师，原北京三中校长赵铮来我校做名为“加强修养，完善自我”的专题讲座。
2013年4月2日，北京市第四十四中学校长助理团及“常青藤”青年教师研修班的学员有幸聆听了赵校长的讲座。赵校长的讲座以十八大的口号“凝聚力量，攻坚克难”为先引，指出当代的教育工作者尤其是青年教师，做到抵御纷繁复杂的外部世界的诱惑非常重要。但是，主观世界的改造却是根本。
讲座伊始，赵校长手持美玉，名为谈玉，实则论身。由玉之温润，言及人之贵德。讲座从以下几个方面展开：
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从传统看君子徳养。
玉贵在温润有容，本质却至坚至刚。孔夫子云：“昔者君子比德于玉焉”。就是提醒作为教师必须做到外带谦和，内具坚韧；宽以待人，严于律己；光华内敛，不彰不显。赵校长提醒我们去领悟，“玉要琢，人要养”的道理。养浩然之正气，修身以完善。
二、从理想看君子追求。
追求“外功而内圣”的境界。作为教师，要有成功的努力，做到“三立”，即：“立德”“立功”“立言”。但是，真正做到有修为，还要“三戒”，即“少而戒色”“壮而戒斗”“老而戒得”。赵校长借用范校长办公室的条幅“舍得”，意味深长地告诫与会的教师，人要懂得“舍”“得”之间的辨证关系，要驾驭自己的欲望，反之将为之所害。
三、从现实看加强修养的必要性。
转型期的社会面临着种种问题，社会的普遍价值和道德伦理受到冲击。作为教师，决不能盲从。教育要为生命的发展而服务。赵校长借用前苏联教育家乌申斯基的名言“教师的人格就是教育工作者的一切”，指出教师的人格影响对学生的作用是直接的。“学高为师，身正为范”要谨记在心。
四、教师修炼完善的途径
1、树立崇高的职业理想是教师发展的根本动力。教育是理想者的事业。不能急功近利，要做到“静心读书，潜心育人”。
2、讲求职业伦理体现了教师的价值追求。身为教师必须具有道德形象、文化形象和教师的人格形象。教师要在“本我”、“自我”的基础上追求“超我”，要提高教师自身的境界。
3、克服职业倦怠。通过积极学习，加强沟通，来摆脱“习得性无助”这种消极的特殊的心理状态。让自己的事业得到良性的发展。
赵校长时而如严格导师，指点迷津；时而为温厚长者，谆谆教诲。雍容睿智，庄谐挥洒，令在座的教师获益良多。有的老师认为“赵校长的讲座立意高，受众面广，可令人人都有所感悟”。大家纷纷表示，通过这次学习，对于教师职业、教师形象、职业追求有了更加深刻的领悟。有的老师还提到，这次讲座将激发自己不断修炼自身，努力提高自己的学识魅力和人格魅力，力争将自己雕琢成一块美玉，做卓然而立的君子。更有老师说，“这次讲座给了我莫大的勇气”，让“我感到作为一名教师的幸福”，“将以更平和、乐观、自信的心态”去实现人生价值。
感谢范校长，为大家觅得这样一位良师；感谢赵校长，为大家上得一堂好课。